Pour réfléchir sur la question des inégalités de sexe en contexte scolaire

Eurydice, « Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe », Commission Européenne, 06/2010, 146 p.

Ce document a pour objectif d’observer dans quelle mesure et de quelle façon les inégalités de genre dans la réussite scolaire constituent un sujet de préoccupation dans les pays européens. Il propose une synthèse des principaux résultats des enquêtes internationales sur les performances des élèves au regard des différences entre les genres en matière d’éducation. Continuer la lecture de Pour réfléchir sur la question des inégalités de sexe en contexte scolaire

Brochure sur l’égalité filles / garçons et les stéréotypes de sexes en contexte scolaire

Un support très intéressant dans l’optique de la préparation de cours ou d’ateliers sur les problématiques de genre, rédigé par Fanny Gallot à l’occasion du colloque de juin 2010. Au sommaire : Quelques rappels essentiels concernant l’égalité entre filles et garçons dans l’enseignement, avec les textes législatifs notamment, et les dates inoubliables (et trop souvent oubliées), mais aussi une présentation de l’indispensable fonds Aspasie. Continuer la lecture de Brochure sur l’égalité filles / garçons et les stéréotypes de sexes en contexte scolaire

L’égalité à l’école : si on en prenait le chemin ?

Un petit rappel : « Les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d’enseignement supérieur sont chargés de transmettre et de faire acquérir connaissances et méthodes de travail. Ils contribuent à favoriser la mixité et l’égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d’orientation » (article L. 121.1 du code de l’éducation modifié par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005). Continuer la lecture de L’égalité à l’école : si on en prenait le chemin ?

Parce que la mixité doit être VRAIMENT pensée pour entraîner l’égalité

Pour alimenter une réflexion assez générale sur la mixité dans l’enseignement, voici mes notes, prises à l’occasion d’un colloque intitulé L’enseignement est-il mixte ? Pratiques, Professeurs, Programmes. Il s’agissait d’un colloque organisé par le Conseil national des Programmes le Mardi 6 avril 2004 au Conservatoire National des Arts et Métiers. Continuer la lecture de Parce que la mixité doit être VRAIMENT pensée pour entraîner l’égalité

Support de cours – Mixité

Je me lance, et j’inaugure donc la mutualisation des supports de cours qui peuvent rendre service, et permettre d’homogénéiser nos interventions, de faciliter leur préparation. Évidemment, rien de prescripteur là-dedans. C’est très largement perfectible ! Et puis, à terme, l’idéal, c’est que l’on puisse élaborer collectivement certains supports de cours. Voici donc des éléments sur la mixité, en ligne. Avec une petite chronologie indicative en prime, et une bibliographie.

La mixité est-elle menacée ?

Ce petit billet pour vous présenter un colloque organisé au nom de la délégation du Sénat aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes sur « La mixité menacée ? », le 15 juin 2004. Certes, certes, ça date un peu. Mais la réflexion sur la mixité à l’école est toujours d’actualité, et d’ailleurs cette mixité, elle est toujours menacée…

Petite introduction : « Le sujet de ce colloque est tout à fait actuel. En effet, le grand débat national consacré à la laïcité les interrogations sur la mixité se sont fait jour presque parallèlement avec des questionnements très concrets concernant l’enseignement, l’hôpital ou le sport. La problématique de la mixité s’inscrit donc au cœur de l’actualité et prolonge d’une certaine manière un débat national majeur. Dans ce cadre, la Délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes, présidée par la sénatrice Gisèle Gautier, a pris l’initiative d’organiser ce colloque après avoir publié récemment le rapport intitulé « La mixité menacée ? »

Programme :

Première table ronde : « SOINS HOSPITALIERS »

Deuxième table ronde : « EDUCATION ET SPORTS »

On peut consulter le rapport qui en est sorti en ligne.

Quel cadre institutionnel pour la formation des enseignant-e-s à l’égalité des sexes ?

A l’heure où la formation (mais peut-on encore parler de formation ?) des maîtres a sérieusement du plomb dans l’aile, on peut tout de même rappeler que les questions d’égalité des sexes ont y toute leur place. Et ça n’est pas une histoire de militantisme : un cadre institutionnel clair, ferme, abondant, et déjà ancien, donne toute leur légitimité aux formations des enseignant-e-s aux question de genre. De quoi rappeler à tous et toutes que nous travaillons dans un cadre légal clairement défini par deux fois, et en haut lieu. Continuer la lecture de Quel cadre institutionnel pour la formation des enseignant-e-s à l’égalité des sexes ?

Quelles mixités construire à l’école ?

Je poursuis dans la mise en ligne de documents de base, et voici donc, cette fois-ci, les textes réunis par Dominique Gauthiez-Rieucau, alors chargé de projet Genre, Mixité, Égalité des chances, à l’occasion d’un Colloque Quelles Mixités construire à l’école ? Filles et garçons de la maternelle à l’Université qui avait eu lieu le 17 novembre 2004 à l’IUFM de Montpellier. C’est vrai que ça date, mais il peut y avoir des choses à prendre. Continuer la lecture de Quelles mixités construire à l’école ?

Parce que tout commence très tôt, une autre étude sur les questions de genre à l’école maternelle

Les études sur les problématiques de genre à l’école maternelle sont nombreuses en ligne. Je vous signale cependant celle-ci, que je trouve particulièrement intéressante parce que récente.

Filles et garçons à l’école maternelle

Pour ouvrir le ban, et commencer la mise en ligne de ces fameux documents « fondamentaux » qui doivent nous permettre de préparer nos cours avec un peu moins de difficultés et, surtout, de coordonner nos actions, voici de quoi réfléchir sur le sujet Filles et garçons à la maternelle. Il s’agit d’une publication de la Délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité en collaboration avec l’Académie de Montpellier et le CIDF de l’Hérault, signé par Leila Acherar.Pour vous mettre en appétit, le sommaire : Continuer la lecture de Filles et garçons à l’école maternelle