Pour réfléchir sur la question des inégalités de sexe en contexte scolaire

Eurydice, « Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe », Commission Européenne, 06/2010, 146 p.

Ce document a pour objectif d’observer dans quelle mesure et de quelle façon les inégalités de genre dans la réussite scolaire constituent un sujet de préoccupation dans les pays européens. Il propose une synthèse des principaux résultats des enquêtes internationales sur les performances des élèves au regard des différences entre les genres en matière d’éducation.

TABLE DES MATIÈRES

Introduction

Chapitre 1. Le genre et l’éducation en Europe: revue de la littérature

1.1. Perspectives opposées sur le genre et les différences entre les sexes

1.2. Rôle du féminisme

1.3. Le genre et les conceptions de l’égalité en rapport avec l’éducation

1.4. La recherche sur les différences entre les sexes

1.5. Les études transnationales sur les résultats scolaires

1.6. Les facteurs sociaux qui influencent les performances et le comportement des filles et des garçons

1.7. Les thèmes liés au genre dans les pratiques éducatives actuelles

1.8. Conclusion

Chapitre 2. Profils de genre dans les enquêtes internationales d’évaluation

2.1. Écarts de genre moyens en matière de résultats scolaires

2.2. Facteurs influençant les résultats scolaires et les écarts de genre

Chapitre 3. Cadres politiques et législatifs pour l’égalité des genres en matière d’éducation

3.1. Définition de l’égalité des genres dans les cadres législatifs

3.2. Principaux buts des politiques d’égalité des genres dans l’enseignement primaire et secondaire

3.3. L’intégration de la dimension de genre et le suivi des politiques d’égalité des genres

Chapitre 4. Égalité des genres et organisation des écoles: programme d’études, orientation et climat scolaire

4.1. Inclusion du genre dans les programmes d’études

4.2. Remise en question des choix de carrière traditionnels grâce à l’orientation professionnelle

4.3. Évaluation des manuels scolaires et du matériel pédagogique

4.4. Le contenu implicite de l’enseignement: politiques d’égalité des genres relatives au climat scolaire, et à la violence et au harcèlement à caractère sexiste

4.5. Sensibiliser les parents aux questions d’égalité des genres

Chapitre 5. Profils de genre dans les résultats scolaires

5.1. Retards scolaires

5.2. Redoublement

5.3. Rupture scolaire et achèvement de l’enseignement secondaire supérieur

5.4. Profils de genre dans les tests et examens nationaux

5.5. Groupes défavorisés parmi les hommes et les femmes

5.6. Réponses politiques aux différences de genre en matière de réussite scolaire

Chapitre 6. Enseignement mixte et non mixte

6.1. Écoles non mixtes

6.2. Classes non mixtes

Chapitre 7. Enseignants, chefs d’établissement et questions de genre

7.1. La féminisation de la profession enseignante

7.2. Stratégies visant à améliorer l’équilibre des genres parmi les enseignants et les chefs d’établissement

7.3. Le genre, un thème inclus dans la formation des enseignants

Chapitre 8. Politiques d’égalité des genres dans l’enseignement supérieur

8.1. Ségrégation horizontale

8.2. Ségrégation verticale

Conclusion

Problèmes d’égalité des genres ciblés par les pays européens

Mesures possibles pour lutter contre les inégalités de genre 120FR


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