Dans un précédent post, je m’étais largement étendue sur les vertus performatives du langage, et du coup sur la nécessité de s’en saisir pour mener la lutte féministe (c’est à lire en ligne). Les mots sont importants, vous l’avez donc compris. Mais plus important encore il y a le sens qu’on leur donne, à ces mêmes mots. Continuer la lecture de Quand définir c’est assigner…
Connaissez-vous le site : www.egalite.ch ? Il s’agit de la page internet des bureaux cantonaux de l’égalité entre les femmes et les hommes de Suisse romande.
À partir de là, on trouve “L’école de l’égalité”, avec notamment des fiches d’activités disciplinaires, pour lutter contre les inégalités entre filles et garçons dans le cadre scolaire. Continuer la lecture de L’école de l’égalité
Eurydice, “Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe”, Commission Européenne, 06/2010, 146 p.
Ce document a pour objectif d’observer dans quelle mesure et de quelle façon les inégalités de genre dans la réussite scolaire constituent un sujet de préoccupation dans les pays européens. Il propose une synthèse des principaux résultats des enquêtes internationales sur les performances des élèves au regard des différences entre les genres en matière d’éducation. Continuer la lecture de Pour réfléchir sur la question des inégalités de sexe en contexte scolaire
Un support très intéressant dans l’optique de la préparation de cours ou d’ateliers sur les problématiques de genre, rédigé par Fanny Gallot à l’occasion du colloque de juin 2010. Au sommaire : Quelques rappels essentiels concernant l’égalité entre filles et garçons dans l’enseignement, avec les textes législatifs notamment, et les dates inoubliables (et trop souvent oubliées), mais aussi une présentation de l’indispensable fonds Aspasie. Continuer la lecture de Brochure sur l’égalité filles / garçons et les stéréotypes de sexes en contexte scolaire
Un petit rappel : « Les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d’enseignement supérieur sont chargés de transmettre et de faire acquérir connaissances et méthodes de travail. Ils contribuent à favoriser la mixité et l’égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d’orientation » (article L. 121.1 du code de l’éducation modifié par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005). Continuer la lecture de L’égalité à l’école : si on en prenait le chemin ?
Pour ouvrir le ban, et commencer la mise en ligne de ces fameux documents “fondamentaux” qui doivent nous permettre de préparer nos cours avec un peu moins de difficultés et, surtout, de coordonner nos actions, voici de quoi réfléchir sur le sujet Filles et garçons à la maternelle. Il s’agit d’une publication de la Délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité en collaboration avec l’Académie de Montpellier et le CIDF de l’Hérault, signé par Leila Acherar.Pour vous mettre en appétit, le sommaire : Continuer la lecture de Filles et garçons à l’école maternelle
