Hypersexualisation des enfants et des adolescent-e-s. Réflexions à partir du rapport Jouanno

 Le rapport de Chantal Jouanno « Contre l’hypersexualisation, un nouveau combat pour l’égalité » en date du 5 mars, est un document incontournable dont les acteurs de l’éducation doivent se saisir. Sigolène Couchot-Schiex nous en propose une analyse aussi pertinente que passionnante.

Lien vers le rapport Jouanno :

http://www.solidarite.gouv.fr/documentation-publications,49/rapports,1975/famille-et-enfance,1988/protection-de-l-enfance,2054/rapport-de-chantal-jouanno-sur-l,14557.html

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Parce que tout commence très tôt, une autre étude sur les questions de genre à l’école maternelle

Les études sur les problématiques de genre à l’école maternelle sont nombreuses en ligne. Je vous signale cependant celle-ci, que je trouve particulièrement intéressante parce que récente.

Filles et garçons à l’école maternelle

Pour ouvrir le ban, et commencer la mise en ligne de ces fameux documents “fondamentaux” qui doivent nous permettre de préparer nos cours avec un peu moins de difficultés et, surtout, de coordonner nos actions, voici de quoi réfléchir sur le sujet Filles et garçons à la maternelle. Il s’agit d’une publication de la Délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité en collaboration avec l’Académie de Montpellier et le CIDF de l’Hérault, signé par Leila Acherar.Pour vous mettre en appétit, le sommaire : Continuer la lecture de Filles et garçons à l’école maternelle