Atelier « Genre et Histoire »

Une proposition de Fanny Gallot, ATER à l’IUFM de Lyon, pour un public de PCL2, pour former des professeur-e-s d’histoire-géographie aux problématiques de genre.

Il ne s’agit  pas de faire œuvre de militantisme face aux élèves ou de les divertir avec quelque chose de différent mais de participer à une mission de l’école avalisée par l’administration (cf. le billet consacré aux cadres institutionnels). Cela participe donc de la transmission des savoirs enseignée mais aussi de la lutte contre les stéréotypes. Cela permet aussi de renouveler les questionnements des élèves sur ce qu’est l’histoire : on ne peut en tant qu’enseignant oublier la moitié de l’humanité dans le traitement d’une question d’histoire. Continuer la lecture de Atelier « Genre et Histoire »

LE B.A. BA sur l’enseignement féminin

C’est vraiment du basique très très basique, pour commencer.

Et on peut y ajouter un tableau chronologique synthétique, proposé par Ingeborg, sur l’évolution de l’instruction des filles en France de 1802 à 2007.

Instruction Des Filles Tableau

Les femmes dans l’histoire et le droit au passé

Il s’agit là des actes des premières rencontres de la Durance (bulletin d’informations et de liaison des professeurs d’histoire, de géographie et d’éducation civique de l’académie d’Aix-Marseille). La journée était organisée par l’Inspection pédagogique régionale d’histoire-géographie le 28 mars 2001).
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